一、活动主题
情景“真”创设 学习“真”发生
语文 | 高考议论文的驳和立
数学 | 合情合理(li)“真”情境，实效本质“真”发展
英(ying)语 | 从“发现”到“表(biao)现”——英(ying)语自(zi)主学习(xi)能(neng)力培养(yang)的课(ke)堂实践
物理 | 情境真(zhen)创设，素养(yang)真(zhen)落(luo)实
化学(xue) | 素(su)养导向、思维(wei)优先(xian)——基于学(xue)科理解(jie)的(de)高中化学(xue)课堂(tang)教学(xue)研讨
生物 | 单元教学“真”情境，科学资本“真”发展
政治(zhi) | 以学(xue)业质量(liang)标准引领教学(xue)评一致(zhi)
历史(shi) | 基于素养(yang)立(li)意的(de)高中历史(shi)课堂教学(xue)
地理(li) | 基于大概念教学的地理(li)实(shi)践力培育
技术 | 基于真实情(qing)境的项目化学习
体育 | 让体育素养(yang)在课堂(tang)上真实地生长(zhang)
二、活动安排
