4月7日，高三(san)(san)化(hua)学(xue)二(er)模质量(liang)分析会(hui)暨复习研讨(tao)活动在(zai)浙江省温州中学(xue)科技楼报(bao)告厅顺利举行。各县（市、区）化(hua)学(xue)教(jiao)研员、全市160多位高三(san)(san)化(hua)学(xue)老师(shi)与会(hui)。本次(ci)会(hui)议(yi)由温州市化(hua)学(xue)教(jiao)研员方瑞(rui)光(guang)老师(shi)主持，共有三(san)(san)项议(yi)程：两(liang)节复习研讨(tao)课(ke)，微论坛评(ping)课(ke)和专家(jia)专题(ti)讲座。
环节一 复习(xi)课展示
林光(guang)完老师在《多重平(ping)衡分(fen)析(xi)思(si)维模型建构》中结(jie)合历(li)年(nian)高考相关原(yuan)理大题(ti)(ti)，从动力(li)(li)学(xue)和热力(li)(li)学(xue)两个角度对(dui)连串反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)和平(ping)行反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)进(jin)行了思(si)维模型的(de)(de)建构。分(fen)析(xi)连串反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)的(de)(de)中间(jian)产物(wu)(wu)随时(shi)间(jian)变化(hua)的(de)(de)特(te)(te)点，分(fen)析(xi)平(ping)行反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)选择性等问题(ti)(ti)。同时(shi)，对(dui)平(ping)行反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)和连串反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)进(jin)行对(dui)比分(fen)析(xi)，平(ping)行反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)物(wu)(wu)的(de)(de)消(xiao)耗(hao)(hao)速(su)率(lv)由主反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)（快(kuai)反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)）决定，连串反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)物(wu)(wu)的(de)(de)消(xiao)耗(hao)(hao)速(su)率(lv)由慢反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)决定。并将模型运用到高考题(ti)(ti)的(de)(de)题(ti)(ti)目分(fen)析(xi)，助力(li)(li)学(xue)生(sheng)快(kuai)速(su)找(zhao)到反(fan)(fan)(fan)(fan)应(ying)特(te)(te)点，精准答题(ti)(ti)。实现(xian)教学(xue)评一体(ti)化(hua)。
环节二(er) 微论坛(tan)云点评
环节三 专题讲座
上午(wu)的最后(hou)一(yi)个(ge)环(huan)节(jie)是(shi)温(wen)州(zhou)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)罗(luo)欣(xin)老师(shi)的《温(wen)州(zhou)二(er)模(mo)试(shi)(shi)卷(juan)分(fen)析(xi)(xi)及(ji)备考(kao)建(jian)议》专题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)讲座。罗(luo)老师(shi)首(shou)先对(dui)(dui)二(er)模(mo)试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)与1月(yue)浙(zhe)江选(xuan)考(kao)考(kao)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)进(jin)(jin)行了考(kao)点（共计21道题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)）细目(mu)表及(ji)主观(guan)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)（五(wu)大题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)）得分(fen)情况对(dui)(dui)比分(fen)析(xi)(xi)，再(zai)从客(ke)、主观(guan)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、整卷(juan)对(dui)(dui)二(er)模(mo)试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的难(nan)度及(ji)区分(fen)度进(jin)(jin)行了图表分(fen)析(xi)(xi)，给予二(er)模(mo)试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)高度评(ping)价：严格遵循(xun)教育部(bu)高考(kao)评(ping)价体系(xi)“一(yi)核(he)四层四翼”的命题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)路，针(zhen)对(dui)(dui)浙(zhe)江1月(yue)选(xuan)考(kao)真题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—点对(dui)(dui)点题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)对(dui)(dui)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的精心打(da)磨(mo)，整卷(juan)“落点稳热点准难(nan)点新”，对(dui)(dui)一(yi)线(xian)教学(xue)(xue)有积极正向促进(jin)(jin)作用。并以部(bu)分(fen)试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)为例提(ti)出要(yao)引(yin)导学(xue)(xue)生，在试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)分(fen)析(xi)(xi)时要(yao)读懂试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)的言(yan)外(wai)之(zhi)意，题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)干(gan)中(zhong)(zhong)蕴藏的丰(feng)富内涵，多角度解析(xi)(xi)试(shi)(shi)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)涉及(ji)的知识方法，不(bu)能仅(jin)止步于答对(dui)(dui)题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。引(yin)导学(xue)(xue)生读懂题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)为先，然后(hou)学(xue)(xue)会推理，而不(bu)是(shi)简单记忆，提(ti)升化学(xue)(xue)思(si)维能力是(shi)关键。最后(hou)向与会老师(shi)分(fen)享了温(wen)州(zhou)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)高三(san)备课组三(san)轮复习思(si)路，并提(ti)出高三(san)教师(shi)自身要(yao)对(dui)(dui)问题(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)深入研究(jiu)，不(bu)断提(ti)升水平，不(bu)仅(jin)要(yao)自己讲得清(qing)楚说得明白，还要(yao)能磨(mo)出好(hao)课，组成好(hao)卷(juan)等。
